التعـبيــــــر

I - تعريـــــــــف :
التعبير هو وسيلة لإبلاغ شيء من الأشياء ، وهو كذلك ترجمة موضوع ما عن طريق الحركة أ واللغة
 - في مجال الحركة : ويتمثل في الحركة الجسمية .
 - في مجال اللغة : يمكن حسره في المجالات التالية :
المسرح – الكتابة – الرسم – الشعر – الكلام .
فإذا كان الشاعر يعبر بالكلمة والرسام يعبر بالريشة ، فإن الطفل يعبر بكل شيء يحس به كالبكاء الانعزال والفرح والقلق والحزن والضحك والرسم التلقائي .

II - أنـــــواع التعبيــــــر :
التعبير نوعان : مباشر وغير مباشر
 - التعبير المباشر : يتجلى في مواجهة الجمهور إثناء قيامه بعمل كتأدية الحركات الميمية أو المسرحية .
 - التعبير الغير المباشر : ويتم وراء كواليس غير مرئية كالكراكيز والصور الثابتة وخيال الظل .

III - العناصر الأساسية لتطبيق : تقسم المحاور الأساسية لعناصر تطبيق التعبير لثلاثة أقسام :
أ - المـــــــــــدرب :
يجب أن تتوفر فيه قبل تطبيق النشاط الشروط الأساسية الآتية :
 الاستعداد والرغبة
 الكفاءة التربوية وحسن السلوك
 -القدرة التطبيقية

ب - وسائل التعبيــر :
هي مجموعة من النشاطات التربوية التي تلقن للطفل أثناء الحياة اليومية داخل المخيم ، وهذا جدول توضيحي يعطي فكرة عن محاور التدريب :

توظيف الصوت
اللغة
إصلاح الهفوات
التعبير الشفوي
الأناشيد – الغناء- طرق التلقين

توظيف أعضاء الجسم
تقنين الحركات
التعبير الجسدي
الرقص – التمثيل – الميم
التعبير الحر – التهييء المسبق

الحس الفني – الاستئناس بوسائل التكنولوجية
التعبير بواسطة س – ب
الصور الثابتة – آلة التسجيل – الفيديو – الصنع – التأليف – الاستئناس – العرض

توظيف منتوجات الأشغال اليدوية
منتوجات الأشغال اليدوية
الكراكيز – خيال الظل
* طرق التبليغ تختلف من وسيلة إلى أخرى حسب نوعية العرض والمكان .

ت - الأهــــــــداف :

 استعمالها كوسيلة تدفع الطفل للتعبير عما يختلج في نفسه .
 التغلب على الخجل وتقوية الشخصية .
 اكتشاف المواهب وتنمية روح الجماعة .
 معرفة محيط الطفل الاجتماعي عن طريق الرسم والألوان .
 إبراز الذات والشعور بالمسؤولية .